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    2018-2019(一)第十一周計劃

      發表日期:2018年11月7日          【編輯錄入:上海道小學

    2018-2019學年度第一學期

    上海道小學第(十一)周教學組工作計劃

    主要工作: 1.規范少先隊禮儀知識規范班級紅領巾角2.“特教”達標工作資料準備

    3. 組織五年級學生素質拓展實踐研學活動4.期中檢測工作  5.創文工作資料準備

    6.“共同體”年度考核資料準備7.“社會主義核心價值觀”進課堂8.黨員教育培訓

    時間

    工作內容

    地點

    負責人

    周一

    11.5

    上午:全天印制六年級期中檢測試卷

          大課間 升旗儀式  文明教師表彰

    下午:第一節 中隊會(少先隊禮儀規范教育)

    第二節 素質拓展(社團活動)

    400  黨員教育培訓

    教學組

    操場

    各教室

    各處室

    會客室

    教學組

    教育組

    教育組

    教育組

    黨支部

    周二

    11.6

    上午:大課間停

    期中檢測

    1-2年級語文:7:55~8:45      3-6年級語文:7:55~9:25

    1-2年級語文:9:00~9:50      3-6年級數學:9:40~10:40

                               3-6年級數學:10:50~11:40

    (注:①1-2年級聽手搖鈴;3-6年級聽電鈴。②第三節課開始,一二年級正常上課。)

    午:4:00“隨班就讀達標”工作會

     

    各教室

     

     

     

     

     

    會客室

    教育組體育組

    教學組

     

     

     

     

     

    教學組

    周三

    11.7

    上午:8:30信息技術教師片教研

          8:30綜合實踐活動指導課(韓鳳君)

          全天期中閱卷

         上午大課間:46年圖書管理員(四年級每班2人 ;五年級每班4人;六年級每班4人)

    下午:130  行政會

    2:00寫字與書法教師教研(袁靜)

    410黨員教育培訓

    各區片

    河北區小外

    各辦公室

    合班教室

     

    會客室

    教育中心

    會客室

    教學組

    教學組

    教學組

    教育組圖書室

     

    校長室

    教學組

    黨支部

    周四

    11.8

    上午:第 三年級部編版教材研討課(陳靜)

    8:30 五年級學生前往海洋極地研學旅行

          全天期中閱卷

    合班教室

    極地海洋館

    辦公室

    教學組

    教育組

    教學組

    周五

    11.9

     

     

    上午: 8:30音樂教師區教研

           8:30體育教師在校教研

           大課間  文明教師會

    全天期中閱卷

    下午:大課間:衛生大掃除(重點檢查:門、門上玻璃、圖書角)

    紫云中學

    辦公室

    會客室辦公室

    各教室、處室

    教學組

    教學組

    黨支部

    教學組

    教育組保健室

    備注

    1.保健室上報10月份學生因病缺課統計表

    2.武術社團4人于1110日——11日前往天津霍元甲文武學校進行比賽

    3.11412:30舞蹈市級文藝展演決賽(簽到時間14:00

    4. 1187:00合唱市級文藝展演決賽(簽到時間9:30

    5. 1197:00朗誦市級文藝展演決賽(簽到時間6:30

    愿我們活力常在

    老師們

    再一次利用這個機會與大家交流前幾日參加了青年教師的領讀者讀書會,雖然只差參加了一小會兒,但自己內心中有一些東西,不自覺地迸發出來通過與工作生活進行串聯,再細細反芻”(串聯反芻都是讀書會上聽到的詞,我已經明確了這種迸發出來的東西是活力。它是最近一段時間,自己身邊環境里最為缺少的東西活力在生命中不可缺少,有了它,生命才能煥發朝氣,社會才能蓬勃進步,世界才能多姿多彩少了他,即便生命延續,也只是晦暗無光,前路無望所以我們要珍惜身邊所有帶給我們活力的人和事,要不斷尋找能夠帶給自己活力的迸發點,讓自己活起來

    我們是教育工作者,我們的職業性質決定了我們身邊不缺少活力,因為孩子們是最具活力的群體身在這活力四射的環境中,享受著職業賜給我們的寶貴資源,同時我們更能感到作為教育者應承擔的實現學生生命成長促進學生生命活力迸發的責任在承擔并完成這一重任的過程中,我們有很多理念要踐行,有很多方法要嘗試,有諸多結果又反芻在這里淺顯談幾點感受。

    一、要享受學生生命的活力,就要接受學生理所應當的不完美圣賢尚且有過,何況十來歲的孩子也正是學生有諸多一眼就能看到的不完美,才有了教育者雕琢修正的契機老師有幫助學生糾正缺點,促進學生不斷完善的責任。教育是教師與學生共同享受生命的過程,帶著實現生命成長的觀念來實施我們的教育,尋找學生犯錯之因,思考學生錯之法,享受學生改錯之路,就能與學生一起完善自我

    二、要享受學生生命活力,還要尊重每一個學生尊重是一個人較高層次的心理需要,對學生人格的尊重,情感的尊重,權利的尊重,幼稚的尊重......是愛每一名學生的基礎我們都在總結里匯報里、演講中,提到過愛每一名孩子心而論,我們不是都能做到,至少我清楚的知道,我沒有完全做到個別的孩子確實讓我們愛不起來,甚至每天帶給老師的是一種煎熬感。但是我們的職業要求我們,即使對他們愛不起來,也要做到尊重他們。在這里,以四年的崔某某同學為例子,講兩位老師的尊重一是付綏,我想大家都能感受到這個學生給小付帶來的難,也能體會到每次活動中的牽手并不是出于對這個孩子的偏愛但是,在對待這名孩子的過程中,小做到了尊重,正是這種尊重,讓難以溝通的家長,對老師改變了態度,逐漸正視了自己孩子的問題。二是大喜子,尊重這位學想要參加跆拳道比賽的需要想到要以此嘗試改變這個孩子最后的結果如何姑且不談,對此種尊重學生需要積極嘗試轉變學生的做法,是值得肯定的我們身邊還有很多比這樣的例子更豐滿,效果更突出的例子,在我們學校是不勝枚舉的

    三、要享受學生生命的活力,就要樹立互動的教學觀。學生的思維活力,是其生命活力的體現,直接表現在課堂上有活力的課堂,應該是一種動態的多重互動的課堂,只有在充分的生生互動和師生互動中,學生的生命活力才能碰撞發光成長學校目前正推動生命課堂模式研究實踐,在聽課的過程中,也對多重互動進行了高度關注。說句心里話,用不用,用用的少,真的關系到課堂效果,真的有反差。我聽的課不全,但有兩節課讓我印象深刻。一節是小周的數學課,另一節是李怡的班會課。通過一節課,能夠看到他們注重平時進行多重互動模式的訓練效果。在他們的課上學生的活力能在老師的側目關注和適當點撥中充分的展現出來。和這樣的形成反差的是,只出現教師與個別學生點對點式的一問一答不能讓學生完整回答問題的填空式回答,這樣的課堂的的確確,限制了學生的活力,造成了課堂沉悶

    四、我們要讓自己有活力,第二,是身體健康,第一是陽光心態

    祝大家,活力常在


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